Exercices de Anglais : Identités et échanges
Une série d’exercices progressifs, du plus simple au plus exigeant, pour t’entraîner sur ce chapitre. Filtre par difficulté et parcours-les à ton rythme. Les indices et les corrections détaillées sont réservés aux membres Tutooris.
Fill in the blanks with the correct English idiom related to cultural identity or personal experience. Choose from the list: 'a home away from home', 'to broaden one's horizons', 'to be in someone else's shoes'. 1. Traveling to a new country is the best way . 2. After staying in the local family's house, I truly felt it was . 3. If you want to understand another culture, you should try .
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Fill in the blanks with the correct English idiom related to cultural identity or personal experience. Choose from the list: 'a home away from home', 'to broaden one's horizons', 'to be in someone else's shoes'. 1. Traveling to a new country is the best way . 2. After staying in the local family's house, I truly felt it was . 3. If you want to understand another culture, you should try .
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In the context of the theme 'Identités et échanges', write a paragraph (80-100 words) discussing how travel experiences influence an individual's personal identity. Answer the prompt: 'How does encountering a new culture challenge or reinforce one's own sense of identity?'. You must use at least two transition words and correctly apply the present perfect tense (defined as ) to describe how past experiences influence your current state.
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In the context of 'Identities and Exchanges', analyze the following prompt: 'While the use of English as a global lingua franca facilitates international collaboration, it simultaneously threatens the survival of local dialects and cultural nuances. Some argue that we should move away from strict grammatical norms to embrace World Englishes. Others believe that a shared standard is essential for global stability.' Write a cohesive response (200-250 words) that: 1. Explains why English is often perceived as a tool of cultural homogenization. 2. Evaluates the argument that 'World Englishes' promote inclusivity. 3. Concludes whether a single global standard is still necessary in the 21st century.
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