Exercices de EMC : L'égalité filles-garçons

Dans une classe de 6eme composée de $N=24$ élèves, il y a $12$ filles et $12$ garçons. Lors du choix des délégués de classe, les élèves veulent respecter la parité. Si l'on choisit un délégué et un suppléant, expliquez pourquoi il est important que les deux genres soient représentés équitablement et proposez une répartition conforme au principe d'égalité.

Dans un collège, lors d'un forum des métiers, les élèves analysent la liste des intervenants : sur un total de $100$ professionnels, $70$ sont des hommes et $30$ sont des femmes. Certains secteurs, comme le bâtiment ou la petite enfance, sont représentés exclusivement par un seul sexe.

1. Explique pourquoi cette répartition inégale renforce les stéréotypes de genre au sein du collège.
2. Si le collège souhaite atteindre la parité parfaite pour ses futurs forums, quel nombre exact d'hommes et de femmes doit-il inviter sur un total de $100$ intervenants ?
3. Cite un exemple concret de métier où les préjugés de genre sont souvent présents, et explique pourquoi les compétences requises ne dépendent pas du sexe de la personne.

Au sein de votre classe de $6^{e}$, lors d'un débat sur l'orientation, un élève soutient l'idée que la répartition des métiers entre les femmes et les hommes est dictée par des capacités innées et non par des choix personnels. Vous devez rédiger une réponse structurée pour contrer cet argument. Votre texte doit intégrer les notions de stéréotypes, de construction sociale et faire référence au principe d'égalité défini par l'article $1$ de la Constitution française, qui dispose que la loi assure l'égalité devant la loi, sans distinction de sexe.