Exercices de SVT : La biodiversité

Lors d'une sortie dans le jardin de l'école, un groupe d'élèves de 6ème observe les êtres vivants suivants : 3 escargots, 5 abeilles, 12 pissenlits et 2 coccinelles.

1. Calcule le nombre total d'individus observés.
2. Explique pourquoi cet ensemble d'êtres vivants représente une biodiversité.

Lors d'une sortie en forêt, des élèves de 6ème effectuent un inventaire des êtres vivants dans une zone de $10 \text{ m}^2$. Ils observent : 4 chênes, 15 fougères, 3 écureuils, 2 hérissons, 12 limaces et 50 vers de terre.

1. Définissez la notion de biodiversité en utilisant les données observées.
2. Si l'on rase cette parcelle pour construire un parking, comment évolue la richesse spécifique (le nombre d'espèces différentes) ? Justifiez votre réponse.

Lors d'une sortie en forêt, des élèves de 6ème ont réalisé un inventaire sur deux parcelles de surface identique, soit $100$ $m^2$ chacune. Voici les résultats : Parcelle A (zone protégée) : $12$ espèces d'arbres, $5$ espèces de mammifères et $8$ espèces d'insectes. Parcelle B (zone proche d'une route fréquentée) : $4$ espèces d'arbres, $2$ espèces de mammifères et $5$ espèces d'insectes. 1. Calculez la richesse spécifique totale de chaque parcelle. 2. Expliquez, en utilisant vos connaissances sur la biodiversité, pourquoi la parcelle B est plus fragile face à un changement de milieu que la parcelle A.