Exercices de SVT : La nutrition des plantes

Un élève réalise une expérience avec deux plantes identiques de type $Phaseolus vulgaris$. La plante A est placée à la lumière avec de l'eau et du $CO_2$. La plante B est placée dans l'obscurité totale avec de l'eau et du $CO_2$. Après 7 jours, la plante A a grandi et ses feuilles sont bien vertes, tandis que la plante B a jauni et s'est affaissée. Sachant que la réaction de photosynthèse nécessite de l'énergie lumineuse pour produire de la matière organique à partir de $H_2O$ et de $CO_2$, explique pourquoi la plante B n'a pas pu se développer correctement.

Un élève réalise une expérience avec deux plantes identiques de type $Phaseolus vulgaris$. La plante A est placée à la lumière avec de l'eau et du $CO_2$. La plante B est placée dans l'obscurité totale avec de l'eau et du $CO_2$. Après 7 jours, la plante A a grandi et ses feuilles sont bien vertes, tandis que la plante B a jauni et s'est affaissée. Sachant que la réaction de photosynthèse nécessite de l'énergie lumineuse pour produire de la matière organique à partir de $H_2O$ et de $CO_2$, explique pourquoi la plante B n'a pas pu se développer correctement.

Une expérience est réalisée sur une plante verte placée dans une enceinte transparente et éclairée pendant $24$ heures. Au début, la concentration en dioxyde de carbone ($CO_2$) est de $0,04$ %. Après $24$ heures, la concentration en $CO_2$ descend à $0,02$ % alors que celle du dioxygène ($O_2$) augmente.

Répondez aux deux questions suivantes :

1. Nommez et expliquez le phénomène biologique observé durant cette expérience.
2. Listez les éléments (matière minérale) prélevés par la plante dans son milieu pour réaliser ce phénomène.

Une expérience est réalisée sur une plante verte placée dans une enceinte transparente et éclairée pendant $24$ heures. Au début, la concentration en dioxyde de carbone ($CO_2$) est de $0,04$ %. Après $24$ heures, la concentration en $CO_2$ descend à $0,02$ % alors que celle du dioxygène ($O_2$) augmente.

Répondez aux deux questions suivantes :

1. Nommez et expliquez le phénomène biologique observé durant cette expérience.
2. Listez les éléments (matière minérale) prélevés par la plante dans son milieu pour réaliser ce phénomène.

Un élève réalise une expérience pour comprendre la nutrition d'une plante de type $Phaseolus vulgaris$. Il place trois pieds de haricots dans des conditions différentes pendant $15$ jours :

1. Plante A : placée à la lumière, arrosée avec de l'eau distillée, dans une atmosphère riche en $CO_2$.
2. Plante B : placée à l'obscurité, arrosée avec de l'eau distillée, dans une atmosphère riche en $CO_2$.
3. Plante C : placée à la lumière, arrosée avec une solution nutritive complète (contenant des sels minéraux), dans une atmosphère pauvre en $CO_2$.

Observations après $15$ jours :

• Plante A : Croissance normale, feuilles bien vertes.
• Plante B : Tige étiolée (très longue et pâle), pas de nouvelle feuille, jaunissement.
• Plante C : Croissance stoppée, feuilles ternes malgré la présence de sels minéraux.

Expliquez, en utilisant les résultats de chaque plante, quels sont les besoins indispensables à la production de matière organique (amidon) par la plante.

Un élève réalise une expérience pour comprendre la nutrition d'une plante de type $Phaseolus vulgaris$. Il place trois pieds de haricots dans des conditions différentes pendant $15$ jours :

1. Plante A : placée à la lumière, arrosée avec de l'eau distillée, dans une atmosphère riche en $CO_2$.
2. Plante B : placée à l'obscurité, arrosée avec de l'eau distillée, dans une atmosphère riche en $CO_2$.
3. Plante C : placée à la lumière, arrosée avec une solution nutritive complète (contenant des sels minéraux), dans une atmosphère pauvre en $CO_2$.

Observations après $15$ jours :

• Plante A : Croissance normale, feuilles bien vertes.
• Plante B : Tige étiolée (très longue et pâle), pas de nouvelle feuille, jaunissement.
• Plante C : Croissance stoppée, feuilles ternes malgré la présence de sels minéraux.

Expliquez, en utilisant les résultats de chaque plante, quels sont les besoins indispensables à la production de matière organique (amidon) par la plante.