Exercices de Français : La poésie : le lyrisme

Lisez attentivement ce quatrain extrait de 'Le Lac' de Lamartine :

'Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure ! Vous que le temps épargne ou que le temps peut rendre, Gardez cette nuit, gardez, belle nature, Au moins le souvenir de notre amour tendre !'

1. Identifiez la figure de style au premier vers où le poète s'adresse directement à des éléments de la nature.
2. Relevez deux termes appartenant au champ lexical de la nature.
3. En quoi cet extrait illustre-t-il le registre lyrique ?

Lisez attentivement ce quatrain extrait de 'Le Lac' de Lamartine :

'Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure ! Vous que le temps épargne ou que le temps peut rendre, Gardez cette nuit, gardez, belle nature, Au moins le souvenir de notre amour tendre !'

1. Identifiez la figure de style au premier vers où le poète s'adresse directement à des éléments de la nature.
2. Relevez deux termes appartenant au champ lexical de la nature.
3. En quoi cet extrait illustre-t-il le registre lyrique ?

Lisez l'extrait suivant tiré des 'Contemplations' de Victor Hugo :

'Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends. J'irai par la forêt, j'irai par la montagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.'

1. Identifiez les marques de la première personne du singulier et expliquez leur fonction dans l'expression du lyrisme.
2. Relevez une figure de style qui souligne l'intensité du sentiment amoureux ou filial.
3. Analysez comment le rythme du vers (notamment le nombre de syllabes) sert l'élan lyrique.

Lisez l'extrait suivant tiré des 'Contemplations' de Victor Hugo :

'Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne, Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends. J'irai par la forêt, j'irai par la montagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.'

1. Identifiez les marques de la première personne du singulier et expliquez leur fonction dans l'expression du lyrisme.
2. Relevez une figure de style qui souligne l'intensité du sentiment amoureux ou filial.
3. Analysez comment le rythme du vers (notamment le nombre de syllabes) sert l'élan lyrique.

Lisez attentivement l'extrait suivant du poème 'Tristesse' d'Alfred de Musset :

'J'ai perdu ma force et ma vie, Et mes amis et ma gaieté ; Et même j'ai perdu la fierté Qui faisait croire à mon génie.'

Travail demandé :

1. Identifiez la figure de style dominante dans la répétition du pronom personnel 'Je' et de l'adjectif possessif 'ma' / 'mes'. Quel effet cette insistance produit-elle sur le lecteur dans le cadre d'un poème lyrique ?
2. Analysez la structure syntaxique des vers. Pourquoi le rejet du verbe 'ai perdu' au début des deux propositions crée-t-il une rupture rythmique ?
3. Comment ce passage illustre-t-il la notion de 'lyrisme' selon la définition : 'Expression poétique des sentiments personnels dans une forme harmonieuse mais marquée par la souffrance du Moi' ?

Lisez attentivement l'extrait suivant du poème 'Tristesse' d'Alfred de Musset :

'J'ai perdu ma force et ma vie, Et mes amis et ma gaieté ; Et même j'ai perdu la fierté Qui faisait croire à mon génie.'

Travail demandé :

1. Identifiez la figure de style dominante dans la répétition du pronom personnel 'Je' et de l'adjectif possessif 'ma' / 'mes'. Quel effet cette insistance produit-elle sur le lecteur dans le cadre d'un poème lyrique ?
2. Analysez la structure syntaxique des vers. Pourquoi le rejet du verbe 'ai perdu' au début des deux propositions crée-t-il une rupture rythmique ?
3. Comment ce passage illustre-t-il la notion de 'lyrisme' selon la définition : 'Expression poétique des sentiments personnels dans une forme harmonieuse mais marquée par la souffrance du Moi' ?