Exercices de SVT : Les agrosystèmes
Une série d’exercices progressifs, du plus simple au plus exigeant, pour t’entraîner sur ce chapitre. Filtre par difficulté et parcours-les à ton rythme. Les énoncés sont accessibles à tous ; les corrections détaillées s’ouvrent après avoir renseigné ton e-mail.
Un agriculteur cultive une parcelle de blé de hectare. Pour obtenir un rendement de tonnes de grains par hectare, la culture prélève au total kg d'azote () dans le sol. Lors de la récolte, les grains sont exportés, ce qui représente une sortie de kg d'azote () du système. Pour compenser ces pertes, l'agriculteur apporte kg d'azote () sous forme d'engrais minéral (). Identifiez les flux d'entrée et de sortie et expliquez pourquoi ce système est dit « ouvert ».
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Un agrosystème de blé occupe une surface de (). Au cours de la saison de culture, le rayonnement solaire global reçu sur cette surface est de . La biomasse végétale sèche produite et récoltée est de . Sachant que l'énergie contenue dans de matière organique sèche est en moyenne de , calculez le rendement photosynthétique () de cet agrosystème. Exprimez le résultat sous forme d'un pourcentage.
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Un agrosystème céréalier de hectare reçoit un rayonnement solaire utile à la photosynthèse de . L'activité humaine nécessite des intrants énergétiques (engrais azotés, mécanisation) de . La biomasse récoltée sous forme de grains représente une énergie de .
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Calculez l'efficience énergétique globale de cet agrosystème, définie par le rapport entre l'énergie valorisée par l'homme () et la somme des énergies mobilisées ().
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Pourquoi la production nette de biomasse récoltée est-elle toujours inférieure à la production primaire brute de l'agrosystème ? Argumentez en utilisant les lois de la thermodynamique appliquées au vivant.
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