Exercices de Physique-Chimie : Techniques de séparation
Une série d’exercices progressifs, du plus simple au plus exigeant, pour t’entraîner sur ce chapitre. Filtre par difficulté et parcours-les à ton rythme. Les indices et les corrections détaillées sont réservés aux membres Tutooris.
Lors d'une expérience au laboratoire, un élève mélange par erreur du sable et de l'eau salée dans un bécher. Il souhaite récupérer le sable solide d'un côté et obtenir de l'eau pure de l'autre. Le mélange est hétérogène et contient du sable (solide), du sel dissous (soluté) et de l'eau (). Quelles techniques doit-il utiliser successivement pour séparer les trois composants ?
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Lors d'une expérience au laboratoire, un élève mélange par erreur du sable et de l'eau salée dans un bécher. Il souhaite récupérer le sable solide d'un côté et obtenir de l'eau pure de l'autre. Le mélange est hétérogène et contient du sable (solide), du sel dissous (soluté) et de l'eau (). Quelles techniques doit-il utiliser successivement pour séparer les trois composants ?
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Un élève possède un mélange constitué de de sable, de de sel () et de d'eau. Le sable est insoluble dans l'eau. Décris les étapes permettant de récupérer séparément le sable, le sel solide, et l'eau pure. Précise l'ordre logique des techniques : filtration, puis évaporation ou distillation.
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Un élève dispose d'un mélange hétérogène contenant d'eau salée, du sable et des débris végétaux. Le but est d'obtenir de l'eau pure. Sachant que le sel est dissous dans l'eau, proposez un protocole expérimental complet utilisant deux techniques de séparation successives. Le volume final récupéré est de . Calculez le pourcentage de perte de volume en utilisant la formule : .
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